פרסומי המרכז בכתבי עת, כנסים וספרים מקצועיים

Kali, Y. (2023, May 19-20) School Participation in Citizen Science as an Arena for Transformative. Centre For Information Technology In Education Research Symposium 2023. Hong Kong.

Atias, O., Kali, Y., Shavit, A., & Baram-Tsabari, A. (2023). Meaningful participation of schools in scientific research through contributory citizen science projects. Science Education, 1–30. https://doi.org/10.1002/sce.21800

גולומביק י., פרי א., שפאק מ., צפאלוב א., קובלר ק., בן-צבי ד., ברעם-צברי א. (2023) מדע אזרחי ושיתוף ציבור בסוגיות בריאות וסביבה: המקרה של סקר גז הראדון בבתי ספר, סוציולוגיה ישראלית, אפריל 2023, כד (1)

Atias, O., Baram-Tsabari, A., Kali, Y., & Shavit, A. (2023). In pursuit of mutual benefits in school-based citizen science: Who wins what in a win-win situation? Instructional Science. https://doi.org/10.1007/s11251-022-09608-2

Kaplan Mintz K., Arazy O. & Malkinson D. (2022) Multiple forms of engagement and motivation in ecological citizen science, Environmental Education Research, DOI: 10.1080/13504622.2022.2120186

אפל, ת., לוי, ק.ש., קלי, י., טל, ט., שגיא, א. (2022). תמיכה במורים כמעצבים: התאמת רצפי מדע אזרחי בבית הספר (הרחב"ה). הצגה בכנס מדעי הלמידה. אוניברסיטת בן-גוריון, באר שבע.

אפל ת., לוי ק., קלי י., טל ט., שגיא א. (2022). תמיכה במורים כמעצבים: התאמת רצפי מדע אזרחי בבית הספר (הרחב"ה). פוסטר שהוצג בכנס ה-7 למדעי הלמידה בישראל. באר שבע, ישראל.

Atias, O. (2022). Adapting Citizen Science Projects to Diverse Educational Contexts. Paper presented at the Biology education for well-being: the role of 21st century skills for informed, responsible and active citizenship conference, Ramat Gan.

Levy, K. S., Kaplan-Mintz, K. & tal, T. (2022, July). Can citizen science project on urban nature promote environmental education? Insights from a school CS project on wild boars’ invasion to the city. Paper presented at the Biology education for well-being: the role of 21st century skills for informed, responsible and active citizenship conference, Ramat Gan.

Levy, K. S., Kaplan-Mintz, K. & tal, T. (2022). Citizen science in school: the invasion of wild boars into Haifa. Proceedings of the 50th Annual meeting for science and environment. Tel Aviv: The israeli association of ecology and environmental sciences, pp. 174.

Dvir, M., & Ben-Zvi, D. (2022). Students' actual purposes when engaging with a computerized simulation in the context of citizen science. British Journal of Educational Technology, 53, 1202– 1220.

סילבר ט, סילבר י וברעם-צברי א. 2021. שיתוף הציבור במחקר מדעי: קשת של אפשרויות. אקולוגיה וסביבה 12(4).

ליפשיץ ש., לביא אלון נ., טל ט. (2022). מורים מתמידים במיזם ספירת הציפורים - מניעים, גורמים ואתגרים. אאוריקה 44, 37-44

לביא אלון נ., פלג ח., בביש ר. (2022). מדע אזרחי סביבתי בבית הספר: תוכנית הגלוב כמנוף לפיתוח דמות הבוגר והבוגרת 2030. אאוריקה 44, 28-36

Golumbic, Y. N., Baram-Tsabari, A. and Fishbain, B. (2020). ‘Engagement styles in an environmental citizen science project’. JCOM 19 (06), A03.

Kali, Sagy, Lavie-Alon, Dolev, & TCSS (2020). From a network of research-practice partnerships to a multi-expertise learning and design
community. In Gresalfi, & I., Horn (Eds.). The interdisciplinarity of the learning sciences, 14th International Conference of the Learning
Sciences (ICLS). Nashville, Tennessee.

:Sagy, O., Kali, Y., Hod, Y., Baram-Tsabari, A., Tal, T. & Ben-Zvi, D. (2020). Taking Citizen Science to
School: A mutualistic ecology of science learningת ,presented at the European conference for citizen and participatory science
2020 in Trieste, Italy

מאיה בנישו, אסנת אטיאס, ד"ר אורנית שגיא, פרופ' יעל קלי, יעלה גולומביק , אלין פרי, מקסים שפאק, אנדריי צפאלוב, קוסטה קובלר, דני בן-צבי, אילת ברעם-צברי, קרן קפלן מינץ, עפר ארזי, דן מלקינסון (2020, אפריל), השתתפות בפרוייקטים אקולוגיים של מדע אזרחי כדרך ללמידה משמעותית של
חינוך סביבתי ולקידום מיומנויות להתמודדות עם שינויי אקלים, הכנס הארצי לחינוך סביבתי תש"פ, הרצליה

קפלן מינץ, ק. (2019). מוטיבציה ומעורבות בקרב משתתפי תצפיטבע. סיכום מחקר. פורסם במסגרת מכון שמיר למחקר.

Kali, Y. , Sagy, O. , Benichou, M. , Atias, O. and Levin‐Peled, R. (2019), Teaching expertise reconsidered: The Technology, Pedagogy, Content and Space (TPeCS) knowledge framework. Br J Educ Technol, 50: 2162-2177

Benichou M., Atias O., Sagy O., Kali Y., Baram-Tsabari A. (2019, June). Citizen Science in Schools: Supporting Implementation of Innovative Learning Environments Using Design-Centric Research-Practice Partnerships, Poster session presented at the International Conference on Computer Supported Collaborative Learning, Lyon, FR

Sagy O. et al. (2019) Citizen Science: An Opportunity for Learning in the Networked Society. In: Kali Y., Baram-Tsabari A., Schejter A. (eds) Learning In a Networked Society. Computer-Supported Collaborative Learning Series, vol 17. Springer, Cham

Yaela N. Golumbic, Barak Fishbain & Ayelet Baram-Tsabari (2019) User centered design of a citizen science air-quality monitoring project, International Journal of Science Education, Part B, 9:3, 195-213

גולומביק, י. (2019). אמינות נתונים במדע אזרחי. אקולוגיה וסביבה, 10(1), 13-14.

Hod, Y., Sagy, O., Kali, Y. et al. Intern. J. Comput.-Support. Collab. Learn (2018) 13: 457

Golumbic, Y.N. & Aristeidou M. (2018). Designing scaffolding for inclusive citizen science practice. Pster presentation at the European Citizen Science Association (ECSA) conference. Geneva, Switzerland (June 3-5).

גולומביק, י., פישביין ב., ברעם-צברי, א. (2017). הנגשת נתונים מדעיים לציבור, למה וכיצד? אקולוגיה וסביבה, 8(3) 5-6.

Golumbic, Y. N., Baram-Tsabari, A., & Fishbain, B. (2016). Increased knowledge and scientific thinking following participation of school students in air-quality research. In Proceedings of Indoor Air 2016

גולומביק י., ברעם-צברי א., פישביין ב. (2015) מדע אזרחי – שיתוף הציבור בביצוע מחקר מדעי, אקולוגיה וסביבה, אפריל 2015, גליון 1, (עמ' 14-23)